儿童英语学习方法：一定以听力训练开始

江闻雁 @ 2010-02-26 09:16 | 分类：儿童英语学习方法 1 Comment »

各位家长朋友，你好，我是潜能儿童英语的江闻雁。

随着英语教育，少儿英语早期教育观念的日益深入人心，很多的家长开始准备给自己的宝宝进行英语启蒙教育了。而且，目前，国内从小学一年级就开设英语课了，社会上还有大量的英语培训班、家教等等。

然而各位家长们都知道，或者已经面临着这样一个困境，绝大多数孩子们会成为哑巴英语–有看没有听，有听没有懂，想说说不出！这已经是很多家长，尤其是已经上幼儿园和小学初级的孩子家长的心病。

那可不可以不学英语了呢？–不可以！因为要考试！因为我们现行教育体系是把英语作为一个主要学科，在小升初、初中升高中、高考，甚至考研等考试中，英语都尤为重要，其分数很容易影响整个总分。

那么，孩子既要学以应试，又要学以致用，能自如的运用英语，有没有一种办法二者兼顾呢？就是既能在考试中提高分数，又能真正掌握英语这个工具，让孩子阶段称为双语神童呢？

我们之前谈过，儿童要学好英语，一定要有一个有利于英语学习的环境。当然，谁都知道，最好的办法就是出国，到一个完全的英语环境中去！然而，就算是在北京、上海这样的大城市，又有多少家庭、多少学童具备出国的各种必备条件呢？所以这个途径对于绝大多数家庭情况而言，不过是纸上谈兵，望洋兴叹罢了。

既然没有办法送孩子出国，改造英语学习基础没有别的有效办法了呢？

让我们从所说的“完全的独立的英语环境”说起。

所谓“完全的独立的英语环境”意味着什么？必须具备两个基本条件：一是大量的听觉语音信息，二是孩子的耳朵能够捕捉到这些语音信息，这样儿童才能够听懂并可以交流。二者缺一不可。假如一个人到了美国，住到一个华人区，或者一头扎到图书馆里，我想他是很难获得流畅的英语语言能力的。

在这里，第一个条件是基础，第二个条件是关键。因为研究发现，成人每天获得的信息中，70-80% 是通过听觉！对于儿童尤其如此。根据我们的输入输出理论，孩子听不到，听不清，听不懂，一定是说不出的！后天的聋哑人，肯定是先聋后哑；哑巴未必是聋子，但是聋子（全聋）肯定是哑巴，这是生理学规律。

由此我们实际上得到了一条更为根本的解决办法：突破听觉，打通听觉通道！打开孩子的耳朵，让孩子的耳朵适应英语的频率，适应英语的发音，适应英语的节奏……

我们的孩子要想获得真正的英语语言能力，不光能应付考试，得到高分，取得好成绩，同时还能掌握英语思维，让英语成为一种学习和生活的工具，快速而且轻松的学好英语，就必须进行系统的听觉、听力训练，使习惯于汉语的耳朵，适应英语语言的频率！

只有这样，孩子才能够在与对方沟通的时候，捕捉到足够的语音信息，产生理解，进而沟通顺畅。缺少听觉通道的连接，孩子在与对方交流的时候无法获得足够的信息，孩子大脑中没有独立的英语语言区，不能建立起英语信息反射，没有足够的信息用来加工，他们如何能够说的出？！

所以说，一定要给孩子足够的听力训练，让孩子在完全独立的英语环境中，尽量多的听到英语声音，熟悉英语频率，在足够的输入前提下，逐渐形成孩子的英语思维，建立起英语语言区域，将来在一定的条件下，孩子自然会脱口而出，并且，考试也不在话下，容易轻松获得好成绩的。